¿Cuánto tarda un cohete en llegar al espacio? ¿Cómo sería un viaje a Marte? ¿Cómo van al lavabo los astronautas? ¿Por qué la Vía Láctea se llama así? La tripulación de Hypatia I responde en vídeos breves a preguntas reales de niños y jóvenes sobre el espacio
Pregunta a una científica es un proyecto de divulgación científica impulsado por el Centro Cívico Palmira Domènech del Prat de Llobregat, en el marco del Cicle Ada Lovelace, con la participación de la tripulación de Hypatia I. Su objetivo es acercar la ciencia a la ciudadanía —especialmente a niños y jóvenes— a través de la voz de mujeres científicas que actúan como referentes reales en diferentes ámbitos de la investigación y la tecnología.
Durante el mes de octubre de 2022, las integrantes de Hypatia I respondieron en formato vídeo a preguntas formuladas por escuelas, familias y público general sobre el universo, las misiones espaciales y la vida en el espacio. El proyecto culminó con una visita del equipo Hypatia I al Centro Cívico Palmira Domènech y una charla abierta al público, donde se respondieron algunas de estas preguntas de manera presencial (ve la noticia).
Las preguntas planteadas abordan temas tan diversos como el tiempo que tarda un cohete en llegar al espacio, cómo sería un viaje tripulado a Marte, el día a día de los astronautas, por qué conocemos mejor el espacio exterior que los océanos de la Tierra o el origen del nombre de la Vía Láctea.
Vídeos
Mariona Badenas-Agustí
Introducción a ‘Pregunta a una científica’ con Hypatia I
Ariadna Farrés Basiana
¿Cuánto tarda un cohete en llegar al espacio? ¿Qué problemas puede tener durante el viaje?
Helena Arias
¿Cuánto tardaría una nave tripulada en llegar a Marte? ¿El tiempo pasa igual para la tripulación que para quien se queda en la Tierra?
Cesca Cufí-Prat
¿Cómo hacen los astronautas para ir al lavabo en el espacio?
Núria Jar
¿Es cierto que conocemos mejor el espacio que los océanos de la Tierra?
Carla Conejo González
¿Por qué nuestra galaxia se llama Vía Láctea?
Los vídeos resultantes son un recurso educativo ideal para el aula: breves, rigurosos y accesibles, fomentan la curiosidad científica, el pensamiento crítico y contribuyen a visibilizar el papel de las mujeres en la ciencia. Una herramienta excelente para introducir contenidos STEM y generar debate en clase a partir de preguntas reales hechas por niños y jóvenes.
Créditos
Participantes: Mariona Badenas-Agustí, Carla Conejo González, Ariadna Farrés Basiana, Laia Ribas, Núria Jar, Neus Sabaté, Cesca Cufí-Prat, Anna Bach Valls y Helena Arias Casals.
